Milena Gemić
Nastavnica farmaceutske kemije s farmakologijom, botanike s farmakognozijom, farmaceutske tehnologije s kozmetologijom te industrijske proizvodnje lijekova
Gimnazija s usmjerenjimaInovativan program u kojem učenici u prve dvije godine srednjoškolskog obrazovanja uče nastavne predmete po kurikulumu opće gimnazije, a po završetku 2. razreda odabiru jednu od 7 predloženih obrazovnih usmjerenja.
Farmaceutski tehničarCilj ovog smjera je pripremiti učenike za rad u ljekarnama, bolnicama, laboratorijima i drugim ustanovama vezanim uz farmaciju. Nakon završetka srednje škole, farmaceutski tehničari mogu nastaviti svoje obrazovanje na višim razinama ili se zaposliti u farmaceutskim ustanovama.
Fizioterapeutski tehničarFizioterapeutski tehničar može raditi u raznim okruženjima, uključujući bolnice, klinike, sportske klubove, rehabilitacijske centre i druge ustanove. To otvara širok spektar mogućnosti za zapošljavanje i pruža mogućnosti za stjecanje iskustva u različitim okruženjima.
Gimnazija s usmjerenjimaInovativan program u kojem učenici u prve dvije godine srednjoškolskog obrazovanja uče nastavne predmete po kurikulumu opće gimnazije, a po završetku 2. razreda odabiru jednu od 7 predloženih obrazovnih usmjerenja.
Farmaceutski tehničarCilj ovog smjera je pripremiti učenike za rad u ljekarnama, bolnicama, laboratorijima i drugim ustanovama vezanim uz farmaciju. Nakon završetka srednje škole, farmaceutski tehničari mogu nastaviti svoje obrazovanje na višim razinama ili se zaposliti u farmaceutskim ustanovama.
Fizioterapeutski tehničarFizioterapeutski tehničar može raditi u raznim okruženjima, uključujući bolnice, klinike, sportske klubove, rehabilitacijske centre i druge ustanove. To otvara širok spektar mogućnosti za zapošljavanje i pruža mogućnosti za stjecanje iskustva u različitim okruženjima.Završila sam Filozofski fakultet u Zadru, studij hrvatskog jezika i talijanski jezika s pregledom književnosti. Najprije sam radila u Osnovnoj školi Belveder, u talijanskim odjeljenjima, zatim u Osnovnoj školi Dolac, a na kraju u Talijanskoj srednjoj školi. U tim sam godinama jako puno učila, predavala sam svašta, razrednu nastavu, talijanski jezik, povijest, filozofiju i vodila školsku knjižnicu.
Upisala sam i postdiplomski studij u Ljubljani, na Filozofskom fakultetu, studij talijanskog jezika, na temu Bilinguismo precoce, dala sve ispite, ali nisam položila završni ispit, jer je to tada bilo jako skupo pa sam to neprekidno odgađala. Godine 1995. sam prekinula radni odnos s Talijanskom srednjom školom i krenula polako u poduzetništvo: najprije škola stranih jezika Oxford, pa Osnovna škola Grivica i na kraju Srednja škola Andrije Ljudevita Adamića.
Mislim da je naša generacija doživjela najviše promjena, od analognog djetinjstva do digitalnog odrastanja, uživala sam u svemu!
Što mislim o školi danas? U suvremenoj školi učitelj mora puno vremena posvetiti kretanju, razvijanju socijalnih vještina, empatije, emocionalne pismenosti, izgradnji na istinskoj komunikaciji i međuljudskim odnosima. Školski kurikulum treba polaziti od osnovnih kompetencija škole za život: kako se uči uz pomoć novih medija te pripremanje mladih i odraslih za stalne i brze promjene.

Nastavnica farmaceutske kemije s farmakologijom, botanike s farmakognozijom, farmaceutske tehnologije s kozmetologijom te industrijske proizvodnje lijekova
Nastavnica Fizikalne terapije, Osnova kineziologije, Kineziterapije i Masaže
Nastavnica uvoda u laboratorijski rad, biokemije, prirodnih ljekovitih sredstava, farmaceutske kemije s farmakologijom, botanike s farmakognozijom, farmaceutske tehnologije s kozmetologijom.
Profesor geografije i izbornih predmeta Geografija s Informatikom i Europsko građansko društvo
Uvod u rehabilitaciju, fizikalna terapija, masaža, kineziterapija i osnove kineziologije